1. Đâu là một dấu hiệu cho thấy trẻ 2 tuổi có thể gặp khó khăn trong phát triển ngôn ngữ?
A. Thích nghe kể chuyện.
B. Chỉ sử dụng cử chỉ để giao tiếp.
C. Có thể hát theo một bài hát đơn giản.
D. Hiểu được các yêu cầu đơn giản.
2. Hoạt động nào sau đây giúp phát triển khả năng giải quyết vấn đề cho trẻ trong độ tuổi từ 2 đến 3?
A. Xem tivi một mình.
B. Chơi xếp hình đơn giản.
C. Nghe nhạc không lời.
D. Ăn uống theo giờ giấc cố định.
3. Hoạt động nào sau đây giúp phát triển khả năng phối hợp tay-mắt cho trẻ 2-3 tuổi?
A. Nghe nhạc cổ điển.
B. Chơi trò chơi điện tử phức tạp.
C. Xếp các khối gỗ thành chồng.
D. Xem các chương trình tivi có nhiều hình ảnh chuyển động nhanh.
4. Hoạt động nào sau đây giúp phát triển khả năng ngôn ngữ cho trẻ 2-3 tuổi?
A. Xem tivi một mình trong thời gian dài.
B. Đọc sách cho trẻ nghe và trò chuyện về những gì đã đọc.
C. Chỉ cho trẻ chơi với những đồ chơi không có tính tương tác.
D. Hạn chế cho trẻ tiếp xúc với người lớn.
5. Điều gì sau đây là một cột mốc quan trọng trong sự phát triển nhận thức của trẻ 2-3 tuổi?
A. Có thể đọc sách một cách trôi chảy.
B. Có thể nhận biết và gọi tên các đồ vật quen thuộc.
C. Có thể giải các bài toán phức tạp.
D. Có thể viết chữ một cách thành thạo.
6. Khi trẻ 2-3 tuổi có hành vi "cắn" người khác, cha mẹ nên làm gì?
A. Cắn lại trẻ để trẻ biết đau.
B. Phớt lờ hành vi này.
C. Nói rõ với trẻ rằng hành vi cắn là không được phép và giải thích hậu quả của hành vi đó.
D. Nhốt trẻ vào phòng một mình.
7. Cha mẹ nên làm gì khi trẻ 2-3 tuổi có những nỗi sợ hãi (ví dụ: sợ bóng tối, sợ quái vật)?
A. Chế giễu hoặc bác bỏ nỗi sợ của trẻ.
B. Buộc trẻ phải đối mặt với nỗi sợ hãi của mình.
C. Lắng nghe, thấu hiểu và trấn an trẻ.
D. Nhốt trẻ vào phòng tối để trẻ hết sợ.
8. Trong giai đoạn 2-3 tuổi, trẻ bắt đầu hiểu về khái niệm "thời gian" ở mức độ đơn giản. Biểu hiện nào sau đây cho thấy điều này?
A. Có thể đọc đồng hồ.
B. Có thể kể tên các tháng trong năm.
C. Hiểu được các từ như "bây giờ", "sau đó", "tí nữa".
D. Có thể tính toán thời gian cần thiết để hoàn thành một công việc.
9. Khi trẻ 2-3 tuổi gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý muốn của mình bằng lời nói, cha mẹ nên làm gì?
A. Bỏ qua và không quan tâm đến những gì trẻ muốn.
B. Cố gắng đoán ý trẻ và đáp ứng ngay lập tức.
C. Khuyến khích trẻ sử dụng cử chỉ, điệu bộ và từ ngữ đơn giản để diễn đạt.
D. Trách mắng trẻ vì không nói rõ ràng.
10. Hoạt động nào sau đây giúp phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ 2-3 tuổi?
A. Tô màu vào tranh vẽ có sẵn.
B. Chơi với đất nặn.
C. Xem các chương trình tivi giáo dục.
D. Học thuộc lòng các bài thơ.
11. Điều gì sau đây KHÔNG phải là một dấu hiệu của sự phát triển khỏe mạnh về mặt cảm xúc ở trẻ 2-3 tuổi?
A. Có thể thể hiện nhiều loại cảm xúc khác nhau.
B. Có thể kiểm soát cảm xúc của mình một cách hiệu quả.
C. Thường xuyên có những cơn giận dữ không kiểm soát được.
D. Có thể thể hiện sự đồng cảm với người khác.
12. Điều gì KHÔNG nên làm khi trẻ 2-3 tuổi đang cố gắng học một kỹ năng mới (ví dụ: tự mặc áo)?
A. Kiên nhẫn và khuyến khích trẻ.
B. Chia nhỏ nhiệm vụ thành các bước nhỏ hơn.
C. Làm thay trẻ ngay lập tức nếu trẻ gặp khó khăn.
D. Tạo môi trường thoải mái và không áp lực.
13. Khi trẻ 2-3 tuổi thường xuyên có những cơn giận dữ (tantrums), cha mẹ nên làm gì?
A. Đáp ứng mọi yêu cầu của trẻ để tránh cơn giận dữ.
B. Phớt lờ cơn giận dữ của trẻ và chờ đợi nó qua đi.
C. Trừng phạt trẻ một cách nghiêm khắc.
D. Tìm hiểu nguyên nhân gây ra cơn giận dữ và giúp trẻ giải tỏa cảm xúc một cách phù hợp.
14. Trong giai đoạn 2-3 tuổi, trẻ bắt đầu phát triển khả năng "tưởng tượng". Biểu hiện nào sau đây thể hiện rõ nhất khả năng này?
A. Có thể đếm đến 10.
B. Có thể phân biệt màu sắc.
C. Chơi giả vờ (ví dụ: cho búp bê ăn, lái xe đồ chơi).
D. Có thể hát một bài hát.
15. Trong giai đoạn từ 2 đến 3 tuổi, trẻ em thường phát triển khả năng nào sau đây liên quan đến vận động tinh?
A. Đi bằng gót chân.
B. Tự mặc quần áo đơn giản.
C. Nhảy lò cò.
D. Đạp xe ba bánh.
16. Kỹ năng nào sau đây thuộc về vận động tinh mà trẻ 2-3 tuổi nên đạt được?
A. Nhảy lò cò trên một chân.
B. Cầm bút chì và vẽ những đường nguệch ngoạc.
C. Đá bóng vào khung thành.
D. Leo trèo trên các bậc thang cao.
17. Hoạt động nào sau đây KHÔNG phù hợp để phát triển vận động thô cho trẻ 2-3 tuổi?
A. Chạy nhảy trong sân.
B. Leo trèo cầu thang.
C. Ngồi xem phim hoạt hình trong thời gian dài.
D. Ném và bắt bóng.
18. Trong giai đoạn phát triển từ 2 đến 3 tuổi, trẻ bắt đầu thể hiện sự độc lập thông qua hành vi nào sau đây?
A. Luôn muốn được bế ẵm.
B. Tự chọn quần áo để mặc.
C. Ngủ chung với bố mẹ.
D. Ăn khi được người lớn đút.
19. Trong giai đoạn 2-3 tuổi, trẻ thường bắt đầu thể hiện sự "phản kháng" (ví dụ: nói "không" với mọi thứ). Điều này là do đâu?
A. Do trẻ muốn làm phiền cha mẹ.
B. Do trẻ đang cố gắng khẳng định sự độc lập và ý chí của bản thân.
C. Do trẻ không hiểu những gì cha mẹ nói.
D. Do trẻ bị ảnh hưởng bởi bạn bè xấu.
20. Yếu tố nào sau đây có ảnh hưởng lớn nhất đến sự phát triển cảm xúc của trẻ trong giai đoạn 2-3 tuổi?
A. Chế độ dinh dưỡng hàng ngày.
B. Mối quan hệ giữa trẻ và người chăm sóc chính.
C. Số lượng đồ chơi trẻ có.
D. Thời gian trẻ ngủ mỗi ngày.
21. Cha mẹ nên làm gì để giúp trẻ 2-3 tuổi phát triển tính tự tin?
A. Luôn luôn chỉ trích những sai sót của trẻ.
B. Giao cho trẻ những nhiệm vụ quá khó so với khả năng của trẻ.
C. Khen ngợi và khuyến khích những nỗ lực của trẻ, ngay cả khi trẻ không thành công.
D. So sánh trẻ với những đứa trẻ khác.
22. Cha mẹ nên làm gì để giúp trẻ 2-3 tuổi phát triển kỹ năng xã hội?
A. Hạn chế cho trẻ tiếp xúc với những đứa trẻ khác.
B. Tạo cơ hội cho trẻ chơi và tương tác với những đứa trẻ khác.
C. Chỉ cho trẻ chơi với những đồ chơi đắt tiền.
D. Luôn luôn can thiệp vào các cuộc chơi của trẻ.
23. Khi trẻ 2 tuổi không chịu chia sẻ đồ chơi với bạn, cha mẹ nên làm gì?
A. Bắt trẻ phải chia sẻ ngay lập tức.
B. Giải thích cho trẻ hiểu về tầm quan trọng của việc chia sẻ một cách nhẹ nhàng.
C. Tịch thu đồ chơi của trẻ.
D. Mặc kệ và để trẻ tự giải quyết.
24. Điều gì quan trọng nhất trong việc tạo môi trường an toàn cho trẻ 2-3 tuổi?
A. Mua thật nhiều đồ chơi đắt tiền cho trẻ.
B. Giữ cho ngôi nhà sạch sẽ và không có các vật dụng nguy hiểm.
C. Cho trẻ xem tivi cả ngày.
D. Để trẻ tự do khám phá mọi thứ mà không cần giám sát.
25. Điều gì quan trọng nhất khi cha mẹ khuyến khích sự phát triển ngôn ngữ của trẻ 2-3 tuổi?
A. Sửa lỗi sai ngữ pháp của trẻ một cách liên tục.
B. Nói chuyện với trẻ một cách thường xuyên và khuyến khích trẻ đáp lại.
C. Bắt trẻ học thuộc lòng các bài thơ.
D. Chỉ cho trẻ xem các chương trình tivi giáo dục.
26. Trong giai đoạn 2-3 tuổi, trẻ bắt đầu phát triển khả năng "tự phục vụ". Hành động nào thể hiện rõ nhất khả năng này?
A. Có thể tự đi vệ sinh.
B. Có thể tự ăn bằng thìa.
C. Có thể đọc sách một mình.
D. Có thể viết tên của mình.
27. Điều gì KHÔNG nên làm khi trẻ 2-3 tuổi không muốn ăn một món ăn mới?
A. Kiên nhẫn khuyến khích trẻ thử một chút.
B. Ép trẻ phải ăn hết khẩu phần.
C. Trộn món ăn mới với món ăn trẻ yêu thích.
D. Tạo không khí vui vẻ và thoải mái trong bữa ăn.
28. Điều gì quan trọng nhất trong việc dạy trẻ 2-3 tuổi về các quy tắc và giới hạn?
A. Áp đặt các quy tắc một cách cứng nhắc và không giải thích.
B. Không đưa ra bất kỳ quy tắc nào để trẻ tự do phát triển.
C. Đưa ra các quy tắc rõ ràng, nhất quán và giải thích lý do tại sao các quy tắc đó lại quan trọng.
D. Thay đổi các quy tắc liên tục để trẻ không cảm thấy nhàm chán.
29. Trong giai đoạn 2-3 tuổi, trẻ bắt đầu phát triển khả năng "ghi nhớ". Biểu hiện nào sau đây cho thấy điều này?
A. Có thể đọc một cuốn sách dài.
B. Có thể nhớ và kể lại một câu chuyện ngắn.
C. Có thể giải các bài toán khó.
D. Có thể viết một bài luận.
30. Khi trẻ 2-3 tuổi không chịu hợp tác trong một hoạt động nào đó (ví dụ: dọn dẹp đồ chơi), cha mẹ nên làm gì?
A. Bắt trẻ phải làm theo ý mình bằng vũ lực.
B. Phớt lờ và tự mình làm hết.
C. Biến hoạt động đó thành một trò chơi vui nhộn.
D. Trừng phạt trẻ nếu trẻ không hợp tác.
